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ملتقى وطني بعنوان المنظور البلاغي للهوية الثقافية في النقد الجزائري المعاصر

يومي 04-05 فيفري 2025

ملتقى دولي حول : الأدب الجزائري المكتوب بالفرنسية وترجمته

يومي 13-14 نوفمبر 2024

ملتقى دولي موسوم بــ: العلوم المعرفية من تعددية التخصصات إلى تكاملية المنهج

يومي 19-20 نوفمبر 2024

ملتقى دولي حضوري وعبر تقنية التحاضر عن بعد بعنوان : البحث عن المعنى ومعنى البحث في أعمال محمد ديب

يومي 11-12 نوفمبر 2024

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Fermeture Bibliothèque: Avis aux étudiants

Fermeture Bibliothèque: Avis aux étudiants

Information Nous vous informons, les utilisateurs des bibliothèques de la Faculté des Lettres et des Langues que la restitution des ouvrages se fera du 19/06/2022 au 30/06/2022. Les bibliothèques seront fermées du 03 /07/2022 au 18/07/2022 pour inventaire (exception...

Bibliothèque: Avis aux enseignants

Bibliothèque: Avis aux enseignants

Information        Afin de nous permettre de mener à bien l’opération d’inventaire. Nous vous invitons, les enseignants (es) de la Faculté des Lettres et des Langues à restituer les ouvrages des bibliothèques avant 03/07/2022 Télécharger l'Avis aux...

Avis de Soutenance: AKLI Samir

Avis de Soutenance: AKLI Samir

Monsieur AKLI Samir soutiendra sa thèsse de Doctorat en Langue et Culture Amazighes  le 06 Juin 2022 à 10h00 à la salle école doctorale; départment de Langue et Culture Amazighes. Intitulé de thèse :  La représentation de l'espace dans l'écriture romanesque d'Amar...

Avis de Soutenance: MOHAND SAIDI Saida

Avis de Soutenance: MOHAND SAIDI Saida

Madame MOHAND SAIDI Saida soutiendra sa thèsse de Doctorat en Langue et Culture Amazighes  le 05 Juin 2022 à 10h00 à la salle école doctorale; départment de Langue et Culture Amazighes. Intitulé de thèse :  Le genre tullist en Kabyle, Etude des receuils publiés de...

Avis de Soutenance: BENKHEDDOUDJA Abdelaziz

Avis de Soutenance: BENKHEDDOUDJA Abdelaziz

Monsieur BENKHEDDOUDJA Abdelaziz soutiendra sa thèsse de Doctorat en Anglais  le 05 Juin 2022 à 09h30 à la salle 3.22 du département d’Anglais ( Nouveaux Blocs). Intitulé de thèse :  Language Learning Strategies in the Algerian Middle School: Case of Fourth Year...

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